游泳简笔画儿童画_游泳简笔画儿童画大全

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在生活中，培养和引导孩子的绘画能力能提高孩子感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力，对于开发孩子的智力，激发孩子创作和想象有着积极的作用。 [关键词]绘画 激发 引导孩子喜欢画画，一般都会对绘画产生浓厚的兴趣，他们会不受任何约束，自由自在的在纸上享受着这份快乐。当孩子自由表达他头脑中的一些稀奇古怪的想法时，想象力和表达能力都得到了训练和提高。[1]绘画也是儿童抒发情感的一种形式，它可以发展孩子的思维并建立自信和成就感。因此，培养孩子的绘画能力，对于发展孩子健全的人格、开发大脑的潜能及想象、创造能力的发展有着突出的意义。绘画是孩子情感的自然流露和自由表达，孩子们的创作过程和作品是表达他们认识及情感的重要方式。[2]儿童绘画的种类很多，例如蜡笔画、简笔画、水粉画、创意画、线形绘画等等。根据日常的教学情况，，我简单的总结为以下几点：一、 活泼鲜艳的环境 为孩子创造一个良好的环境，把孩子的房间布置得鲜艳活泼，不时改变一下房间的布局，依据季节的转换，改变创设的环境，让孩子获得不同的空间景象，多一些观察探索世界的机会。如：在春季开始的时候，我们为孩子创设一个春季的环境，小树发芽了，小燕子从南方飞回来了，小花、小草和周围世界的变化等，用多种形式和废旧物品等将春季的显著特征展示在孩子的眼前。在孩子观察、动手的过程中，他们的思维能力会不断发展，使他们养成探索世界的良好的习惯。孩子在“复习”获取的新知识时，他们会主动画一下他观察到的事物，而在画画的过程中，又会对事物有新的认识。这样，活泼鲜艳的环境，探索多变的环境，宽松、自由、安全的环境，积极地去发现、探索、思考，产生旺盛的创造力，让孩子在潜移默化中促进了绘画的发展和智力发展的良好循环。 二、激发孩子的兴趣儿童是有对绘画有了兴趣，才会进步，才会有创新能力。我们倾听孩子的问题，分享孩子的好奇心，给孩子思考的时间。例如画“森林里的动物”。教师先讲故事激起儿童的兴趣，而后倾听儿童的想法，如果自己讲故事，故事里有哪些动物，它们在干什么？儿童的回答就会不尽相同，选择画出来的画也就有创造性。兴趣的培养可以从教师的范例设计形式和内容的多样化，技能教授的探索性，问题设计的开放性等方面去激发。 简笔画是从孩子喜欢的事物、图形出发，或者是从孩子喜欢的绘画方式、地点等。儿童绘画有时候没有固定的主题，但画完后孩子能讲出很多的东西,很多新奇的想法......线形绘画要求孩子做到细致、耐心，所以调动孩子的兴趣很重要，我给每个孩子一条海洋鱼的外形，每个孩子的都不一样，孩子们很兴奋，创作也很顺畅。 三、生活经验的丰富 有些孩子爱画相同的形象，始终没有变化，时间长了容易形成一定的概念或模式，这样会影响绘画水平的提高。从心理发展的角度说，观察使智力活动的基础，观察力就是人观察事物的能力，它是智力发展的必要条件，也是人们生活中所必须的能力。[3]对于这样的孩子，首先应该去丰富他们的生活经验，这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。带孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴，都可以说是丰富孩子作画感的源泉，孩子要透过亲身的经验，才能描写出生动、针织、充满情感的作品，这样孩子也能在绘画过程中得到满足。如：在孩子画“丰富有趣的自助餐”时，家长要提前带领孩子到宾馆或是饭店感受吃自助餐的场景和心情，丰富孩子的经验和愉悦的情绪，让孩子充分了解自助餐的原料、怎样进餐、进餐后的活动等等，对于孩子的作画，提供了丰富的生活经验和情绪体验。有一位儿童美术教育家说过：“以儿童的直接观察与探索为基础的自由发展，将产生伟大的艺术”。[4]观察周围的生活环境，丰富儿童的生活经验，是对儿童的绘画有直接的影响。四、插上想象的翅膀黑格尔说：“说到本领，我认为最主要的艺术本领就是想象。”[5]孩子在绘画时，加上这个年龄段独有的想象力和创造力，一方面可以让孩子将观察到的事物进行变形，使他们想象相关的物体，或是想象事物之间的联系，将这种联系描绘出来。例如在“太阳大聚会中”，孩子通过自己的想象，绘画出扎小辫的太阳、穿着花裙子的太阳、带着漂亮眼镜的太阳等等，丰富的想象是孩子的绘画五彩纷呈；另一方面，让孩子从一个事物联想创造成其他的事物。如：“月亮姐姐的舞会”，孩子发挥想象力和创造力，让月亮姐姐的舞会丰富多彩，外星宝贝来助兴、星星拉手来伴舞、星球们大合唱，让婀娜多姿的月亮姐姐的舞会异彩纷呈。孩子，让绘画插上了想象的翅膀；想象，让孩子的绘画充满神奇的力量。 五、主动参与的快乐从长期的美术中已知，儿童有自由选择绘画会比强制选择带来更富创造性，在儿童绘画中，自主程度越高，创造性水平就越高。我们要求儿童绘画时重点在于让他们自由选择，启发创造性。如：美术课“可爱的小鸡”。让儿童讲述观察小鸡捉虫吃米、玩耍、睡眠等情景。启发儿童画出各种动态小鸡形象，还可以想出其他情节，小猫和小鸡玩，狐狸来了，猫怎样保护小鸡。让儿童自由编故事，并动脑筋画出故事情节，打破了以前只是一幅“小鸡吃米”的情景图。充分发挥了儿童的想象力，还可以提高其独立作画的能力。另教师在活动中还要为儿童提供自主参与、探索、决定和表达的机会，让儿童成为活动的主体。 六、灵活多变的教学灵活多变的教学，鼓励儿童思维自由独立。 以往传统的美术模式，独立深沉，不利于儿童的创造发挥。因此我们用灵活多变的教学方法，添加美术劳动，丰富美术工具和材料，激发儿童的创造思维，层层深入地引导，充分体现美术活动的乐趣。如：色卡涂染、大师作品欣赏与临摹、写生、材料画（棉签画、小勺倒画、线拖画、车轮滚画、喷画、印章画、吹画、滴散画、纸团印画、手指画等）、装饰画（瓦罐、纸扇、纸盒、纸盘、雪碧瓶等）。当幼儿在活动中，积极地投入到绘画创造中去，获得身心的愉悦，从而产生强烈地创新思维和欲望。不但丰富了儿童的感性经验，而且提高了他们的艺术表现力。 七、适时言语的引导儿童的世界是充满想象的世界，每个人艺术的天分，正是从孩提时代的想象力开始萌发的。a、善用琅琅上口的儿歌 像“花儿卖香水”：小花蕾，打开门，卖香水。小蝴蝶，飞飞飞，买香水，这朵看一看，那朵闻一闻。这首儿歌，曲调轻快，将花与蝶拟人化，花儿、蝶儿有笑脸，花儿头发飘飘飘，粉色鲜色香四溢！内容易于理解与联想，且符合“图式期”孩子万物皆有灵的想法。像这样简单的题材，搭配创意的联想，就能帮助孩子创造生动的画面。 b、故事使幼儿无限的想象 例如：“田野卫士——猫头鹰”，我们可以在画画之前，给孩子讲一些关于猫头鹰捉田鼠的故事，夜深人静的田野，两团亮光--一双锐利的大眼睛，在守护着森林的宁静......猫头鹰的“警察”形象立即在孩子的脑中映射出来，一幅幅猫头鹰的保护田野的图画，在我们故事的引导下呈现出来。 c、绘画过程中的语言指导 语言讨论是一种基本的刺激儿童思考的方式。[6]如：引导孩子画动物时，我们可先和他一起讨论动物的特征，若能辅以或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。如孩子画大象，我们鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状？圆形还是长方形？”“身体又是什么形状呢？”“长方形。” 若要进一步丰富孩子的作画内容，和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。以“画跳绳”为例，问孩子：“你和谁一起呢？”“在什么地方跳绳呢？幼儿园？社区？草地？河边？天空？”“是早上？傍晚？还是晚上呢？”“除了有你在跳绳，周围还有谁？在干什么？”在我们的语言刺激下，孩子的画面会丰富多彩。 在绘画的过程中，我们还应减少儿童绘画外部压力，增强其内部动机。当儿童从自己的兴趣出来创造时，组织能产生更有创造性的作品。我们不应用惩罚、批评其外部压力的方法督促儿童绘画，如果幼儿画的作品离题太远，我们不要呵斥，以免儿童产生极大心理反差会影响内心的自由而阻碍幼儿创造性的发展。此外，我们还可以利用现代科学技术等方式让孩子在画画时充满真实的情感，在体验创造和自由表达快乐的过程中成长、进步！

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我的爱好画画作文1

　我的爱好是画画，我可喜欢画画了。下面就有我来介绍一下吧！

　我喜欢画画，记得有一次，是我三岁那一年，我在纸上画了一条线，便得意洋洋地拿给妈妈，说：“妈妈，您看我设计的塌桥。”妈妈听后便知道我画画方面很有天分，于是就在少年宫给我报了绘画班。随着年龄的增长我的画画水平越来越高了，已经从少年班转到了国际班。妈妈爸爸经常给我买有关画画方面的图书。我也经常照着广告之上的帅哥美女画，有时我会拿着相机把电视上好看的画面照下来照着画。慢慢的我的脑袋里的东西也多了，就可以想象了，画出来可好看了！

　我得过许多奖状、奖牌：有全国少年儿童绘画大赛一等奖、有四方区水晶杯一等奖、有以20xx年奥运会为主的画二等奖、“童眼看青岛”绘画大赛银牌，怎么样我很厉害吧！

　我喜欢画画。因为它可以自由想象，没有任何要求。因为他不想学校的作业有写的工工整整，想怎么画就怎么画。这就是我的爱好——画画，你们喜欢吗？

我的爱好画画作文2

　每个人的爱好各不相同，有的喜欢跑步，有的喜欢下象棋，有的喜欢打篮球……而我喜欢画画。

　每当我看到那些美丽的画时，就会情不自禁的想起著名画家齐白石，他画的虾栩栩如生，徐悲鸿所画的马气势浩大，令我如此崇拜。从此我下定决心要学好画。

　一个周末，我心血来潮拿起画画工具坐在门前画起水粉画来。我左手按住画纸，右手拿起铅笔，仔仔细细地构起图。没过多久，图构完了。开始染色，我用鲜艳的颜色小心翼翼地涂着，生怕一不小心把它毁了，在我染得一半时，一位路人走过来，看了看我的画，我的心怦怦直跳，想：他是在欣赏我的画吗？觉得是美还是丑？那位路人说道：“不错，挺棒的！”我听了，乐开了花，笑从心里溢到了脸上。心里得意地想：嘻嘻，我还是挺有绘画天赋的嘛。

　经过那件事后，我更爱画画了。一有空就趴在书桌上画，坐在沙发上画，有烦恼时一画画，烦恼就被抛到九霄云外，甚至面粉、大米都是我的绘画工具。时间一长，总觉得不画画心里似乎少了点儿什么。现在，我家里已有许许多多精美的画，完全可以办一个“静雯”画展了。

　我爱画画！他给我的生活带来了多姿多彩，带来了快乐。

我的爱好画画作文3

　各种各样的爱好犹如沙滩上的贝壳，我走着走着，捡起了一颗可以丰富人生的缤纷海贝——画画。

　从小，我就喜欢画画。听妈妈说，我两岁多几个月就开始拿着画笔在白纸上乱涂乱画，画圈圈，画波浪……于是，在我三岁的那一年，妈妈就把我送进了绘画班。因此，我就喜欢上了绘画，绘画就成了我的爱好。

　再有一次，妈妈出去了，只剩我一个人在家，我很无趣。于是，我拿出了一张白纸，想把前几天在画画班画的一幅《青藤格格》再画一遍。

　我把所有需要的材料都拿了过来：铅笔、橡皮、勾线笔……我先打了个形，把人物的大概样子画了出来。经过多次修改，我把人清晰地画了出来。接着，我用勾线笔把我刚画的人描了出来。我还有一个要求，就是把线一笔画下去，不要磕磕绊绊，不要画起来像被老鼠啃了一样。然后，我就拿起彩铅，均匀地把颜色上了上去，一直涂呀涂……“叮咚”，门铃响了，原来是妈妈回来了。恰好，我也画好了，把画给妈妈看后，妈妈说：“画的真好！”

　直到现在，我还在学画画，我的画拿出来可以堆成一座山了呢！我也画过各种不同类型的画。我爱画画，它像是与我形影不离的朋友。

我的'爱好画画作文4

　画画是我爱好，也是我的人生的一大乐趣，它能让我一天不是那么的没有意思。

　每一星期有趣的事，我都会把它记录在我的画纸上，每一星期我都会画一两张画，贴在我家的墙壁上，门上......让我的家变得像个游乐园一样美丽，漂亮。

　又一次，我家隔壁的小弟弟小妹妹每天都会穿得漂漂亮亮的，这是因为他们想让我给他们画画，于是，我就只好给他们画了，我让他们各自摆一个独一无二的姿势，他们听了，就立刻摆好了，我再让他不要动，要不我就把你们化成哭鼻子的坏孩子，他们听了，吓的就不敢动了，这时，我就毫不犹豫的把他们微笑的样子记录在画纸上了，画好了他们就争先恐后的记在我身旁看我画的他们是什模样子的。

　还有一次，妈妈带我去商场买鞋子，一进鞋店，我就看中了一双鞋子，它很漂亮，我让妈妈给我买，妈妈不知道我葫芦里卖的是什莫药，就给我买了。一回家，我把鞋子放在桌子上，拿起画板，画笔，开始画我的新鞋子了，哦，妈妈知道了，原来我想画这双鞋子，鞋子画好了，妈妈把话贴在我家外边的墙上，这样，招来了一大堆人，数都数不清，大家都说这是谁画的，我大声喊道，是我，大家惊奇的看到，说：“小小年纪都能画出这样的画，厉害。”这样，我仿佛成了我们村的小画家。

　星期天，我没事了，我就会画一些卡通人物，比如：米奇，大头儿子呀，灰太狼呀，机器人呀，怪兽......我还会画一些树木，大轮船，小汽车，大飞机。

　画画不但丰富了我的课余生活，发挥了我的想象力，而且陶制了我的情操。

我的爱好画画作文5

　画画，专业术语称其为“美术”，是一种以图像来传递信息的方式。我很喜爱它，因为它体现了古人审美观的惊人之处。

　谈到美术，那种类可就多了。大概分为抽象、实象、想象三大类。再细分些，例如：油画、素描、水墨、等。其中，我较喜爱水墨、。

　水墨画，俗称国画。它的每一处都体现着画家的一点一提、重度力度。或稀如烟云，或重于泰山；或鲜艳亮丽，或暗淡飘渺。原本黏稠的颜料在纸上轻滑的散开，如水中涟漪一般。画上的山水人物，如同刚刚经历了一场诞生的洗礼，都神气活现地来展现自己的美。我想，国画之所以被这么多人喜欢，估计是因为大家都喜欢它与世不争、惊心动魄的美吧。

　除了水墨，我还喜欢一种绘画方式——。常被广泛大众喜爱，谁都可以画，并且想借助它来表达自己情感的人也越来越多。不同的人，也有不同的画风，内容也大不相同：或幽默轻松，或浪漫纯情；或苦涩哀伤，或细腻真挚。大家的画技也互有差距，不过有一点，只要努力，一定会越来越好！

　在此，身为读者的你喜欢美术吗？如果答案是否定的话，来尝试一下绘画，放飞自己天马行空的想象力去吧，你一定会喜欢上美术的！

我的爱好画画作文6

　我有很多爱好，喜欢唱歌、读书、给我心爱的娃娃们讲故事、梳妆打扮等。但我还是最喜欢画画了。

　这学期开始，我报名了美术课外班。每个星期二下午放学后我都会按时去上美术课。万圣节前的课上，老师给我们讲要画关于万圣节的面具。我们听了都特别兴奋和期待。一直到上课我的心都还怦怦乱跳！老师先给我们发好纸、水粉颜料、水粉笔，然后告诉我们：”同学们先用剪刀在纸上剪出一个骷髅头形状，然后开始上色。“我剪完骷髅头型状后，开始按照老师的要求上色，老师边讲边指导着我们在纸上必须要有过度色，底色可以用紫色、蓝色，我选好底色后，就把一些黑色的房子和废旧的帽子画在纸上。一会儿的功夫，我的画纸上不仅有黑色的房子和废旧的帽子，房顶上还有一些蝙蝠。真是太有趣啦！画完后老师教我们把骷髅头两边串上绳子，带到头上，一副万圣节的面具就做成了！

　通过上这节美术课我明白了，只要有梦想你就一定要去尝试。虽然我喜欢画画，但我现在刚开始学习基础。等我长大了，我梦想着能成为像毕加索爷爷一样的画家，画出好多好多的美丽的画，让全世界的人都能看到我的作品！

我的爱好画画作文7

　每天，我做完作业就开始画画。

　我拿来一张纸开始画画了！我一会儿轻笔细描，一会儿浓墨涂抹。然后再画上背景，一幅美丽的画就画好了。我开心的时候画快乐的小白兔，悲伤的时候画伤心的小乌龟，我头疼的时候画烦恼的丑小鸭！

　画画成了我生活的一部分，做完作业的时间我喜欢画画，看完书的时候我也喜欢画画，甚至出去旅游、玩耍的时候，我也拿着绘画本把美丽的风景画下来。画画就像是吃饭喝水一样，成了我生活最重要的一部分。

我的爱好画画作文8

　我爱好画画，画画给我带来了许多快乐，我经常拿起小画板坐在书桌前，用画笔和颜料认真地画起画来，每当我看到自己画出的一幅幅美丽的画时，我总会无比的自豪、开心。

　很小的时候我就喜欢画画，我常拿着各种颜色的画笔在我的小本子上、识字本上、小卡片上甚至在墙上画各种各样的东西，什么大气球啊，小鱼啊，小兔子啊等等。上了幼儿园，老师常与我们一起画画，那时谁画的画好看，谁就能得到一朵小红花，我每得到一朵小红花就十分高兴，当然我也越来越喜欢画画了，对画画的兴趣越来越浓了。一天，一礼拜，一个月，一年……时间慢慢地过去了，我在不断地练习画画，所以画画水平越来越好了。

　上了小学，我画的第一幅画就得到了美术老师的表扬，四年级的时候，我画的一幅爱护环境的画还得了奖。记得有一次，我从一本书上看到了妈妈画的画，我很兴奋、也很骄傲，妈妈是美术编辑，平时画画很辛苦，功夫不负有心人，妈妈的一幅幅画都出现在了报刊杂志上。我真的好羡慕妈妈啊！要是我的画也能在图书杂志上看到，那该有多么好啊！就是因为这个念头，我画画更认真了，也更喜欢画画了。

　我要努力画好每一幅画，一分耕耘，一分收获，我相信有一天你会在杂志上看到我画的画。

我的爱好画画作文9

　我的爱好是画画，我也特别喜欢画画。从小到大，我的爸爸教我画了很多东西，但我最喜欢的是动漫第五人格里的杰克。

　一开始，我才两岁，爸爸就教我画直线、曲线，还有各种各样的简笔画，但是那时的我全都画不好。

　我四岁的时候，爸爸开始教我画我喜欢的东西。当时，我说：“我想画第五人格里的杰克。”爸爸说：“这也太难了吧，我也不一定能画好呢！”

　我和爸爸对话的时候，妈妈突然走进来说：“等你再长大一些，就可以画了。”“但我想现在就画出来。”爸爸说：“现在我们多练习一些简单的，到时候就会很容易画出来了！”我说：“好吧！等我长大我就一定要画——杰克。”

　杰克是我最喜欢的动漫形象。为了画好它，我坚持不懈一直努力。现在，我已经八岁多，马上就九岁了！今天，我终于画出了一幅让自己满意的杰克，这次比我以前画的都好，我都会画杰克了！我非常骄傲。

　画画让我的生活添加了乐趣，我以后要当一名画家，画出更多像“杰克”一样的动漫作品。

我的爱好画画作文10

　也许有人喜欢游泳，也许有人喜欢唱歌，也许有人喜欢游山玩水，而我的爱好，就是画画。

　我爱画老师，画老师的眼睛，像夜里闪烁的星星。画老师的手，像打开难题的的钥匙。画老师的嘴，像藏着无限知识的书籍。

　我爱画妈妈，画妈妈的慧眼，可以一眼看穿我的心思。画妈妈粗糙的手，那是一双干家务的能手。画妈妈的嘴，是伤心时一句关心的话语。

　我爱画小鱼，我羡慕它们能在广阔的大海里游泳。我爱画小鸟，我羡慕它们能在辽阔的天空中飞翔。在我有做不完的作业时，我多么希望能像它们那样自由自在。

　我爱画四季。画春天的桃花，享受一下”人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开“的美景。画夏天碧绿的荷花，体会一下啥叫”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红“。画秋天的火红枫叶，感受诗人，为何发出”停车枫林晚，霜叶红于二月花“的感叹。画冬天青黑的雪松，领略一下”大雪压青松，轻松挺雪直“那不屈不挠的精神。

　我爱画画，画蓝天白云，画鸟语花香，画这个美丽的世界。

画房子简笔画

“你家孩子报兴趣班了吗？”

现在家里孩子没个才艺都不好意思说话，而且现在家长大多小时候没有学过什么才艺，长大了更是觉得有个才艺傍身有诸多好处。

何况现在家庭条件好了，家里又只有一两个孩子，讲究精养，抓住家长们都舍得给孩子花钱的心理，商家们是吹的天花乱坠，只要是个孩子，就恨不得你立马入学。

此前，河南的一个小女孩出事了，她在艺术学校跳舞下腰后受伤，最终双下肢截瘫。

这不是特例，上到八九岁，下到四五岁，都有孩子遭此厄运。

学舞蹈，大多数人都以为这些需要讲童子功，即小时候身体柔软的时候开始学习，大了骨头硬了就不适合学了。其实兴趣班，重点是看孩子的兴趣和天赋，一时心急、盲目跟风，反而得不偿失。

不同的兴趣和技能，要求孩子所具备的心理状态和身体能力是不同的。

想给孩子报兴趣班的家长，好好看看这篇文章。

学技能也要看年纪，很多技能对学习年龄的限制并不会非常严格，但有的项目对于不足龄孩子来说，会不太安全。

1、未到一岁，不学游泳：

美国儿科学会建议：1 岁以内的宝宝，不推荐任何形式的游泳课，这对他们没有任何帮助。

在家长的陪同和监护下作为 消遣，玩玩水是可以的。

至于婴幼儿游泳，项目本身对于黄疸退黄和安抚情绪是有好处的，但是颈部泳圈存在窒息风险，还可能损伤脊椎。

2、未到三岁，不学舞蹈：

尽管3~5岁孩子的身体柔韧性不错，但是各种“软开度”训练，如倒立、拉腰、叉腿等，很容易对孩子的身体造成损伤，有时甚至会造成非常危险的后果。

3、未到五岁，不学钢琴：

钢琴的学习是身体和手指各个部位的骨骼肌肉共同协助的结果，如果年龄太小，会出现手指骨骼没有发育完全，力量不够等现象。

钢琴对孩子的眼，耳，手，心各部分器官的协调性都有较高的要求，如果年龄太小，专注力和坚持力也不够。

所以钢琴并不是越早学越好，也不建议过早学习。

4、未到六岁，不学珠心算：

对于6岁之前的儿童来说，他们的大脑发育和个性格发育并不完善。

一味地强迫孩子学算珠心算，很容易产生逆反的情绪，甚至对数学失去兴趣，得不偿失。

很多打着启蒙教育的名号招收学生的机构，家长们会误以为孩子去学就能立马学成，小小年纪就能掌握一技之长。

但是启蒙，准确来说是初学者学习到的初级知识。

有很多技能，孩子可以很早就开始启蒙，但是到正式学习，还不能着急。

艺术类：舞蹈、绘画、书法、乐器

舞蹈启蒙：3岁左右

启蒙阶段，培养孩子的兴趣为主，千万不要盲目给孩子“拉筋”、“下腰”，以免造成肌肉拉伤。

正式学习：10岁左右

专业的、有针对性的舞蹈基本功的练习，强度大、时间长，每一个孩子的承受能力、肌肉能力、身体素质都不一样，家长可千万不要心急哦。

绘画启蒙：12--14月龄

这个阶段的孩子对涂鸦有着异常的关注和好奇。涂鸦可以锻炼孩子的精细运动，培养他们手眼协调性，激发创造力和想象力。

正式学习：4--12岁

保护孩子的想象力，避免简笔画、涂色书等固定画作。用手指画、手掌画、吹画等尽可能多的让孩子去感受绘画本身。

书法启蒙：12--14月龄

孩子对书法产生兴趣，可以从培养孩子对漂亮的字的喜爱开始，比如经常给孩子一些喜爱漂亮的字的暗示，还可以多和小朋友共同欣赏优秀的书法作品，让孩子自然而然地受到书法艺术的熏陶，从而自觉地要求自己写出好字。

正式学习：6--12岁

这个阶段的孩子已经开始学习汉字，对汉字的结构比较了解，能够认真听老师讲话，也认识了不少中文字。书法包含了对文字本身的理解，等孩子大一点后开始学习比较合适。

乐器启蒙：2--3月龄

喜欢音乐是孩子的天性。

正式学习：4--6岁

钢琴等乐器的演奏，往往需要很具技巧性的精细动作，同时需要一定的耐心和专注力。因此，家长需要结合孩子结合孩子的精细动作发育情况来判断。

运动类：游泳、轮滑、武术

游泳正式学习：4岁以后

这个时候的孩子运动能力、肌肉力量都发育的较好了，就可以正式开始考虑学习游泳技能了。

轮滑等正式学习：4、5岁以后

这个时候孩子基本掌握了全身性的主要运动，以利于身体协调性、平衡性较强的运动。

训练时应控制时长，可以多次练习，每次时间不要太多45分钟即可，不要超过一个小时。年龄越小的时间越要短，强度要低。

跆拳道、武术等启蒙：3岁左右

孩子的身体、精力都已经做好准备，需要大量活动来消耗这些多余的精力。

正式学习：6--12岁

这个时期的孩子活泼、好动，可以说是学习各类运动的最佳时期。而且，孩子的大脑接受能力也强，可以通过武术学习培养孩子的规则意识、坚韧精神等。

语言类：英语、德语等

启蒙：0岁开始

语言的发展并非顺其自然，而是需要有意识的刺激、引导，只有经过大量的语言输入，孩子才能慢慢理解话语的含义，产生发声说话的欲望。

正式学习：2--3岁

多听、多看、多接触、多输入，有了深厚的储备，才有可能输出。“侵润式”的环境，也比单一的背单词、背对话重要的多。

益智类：数学、围棋、象棋

启蒙：3岁

这个阶段的孩子具备一定的认知知识，家长可以引导孩子了解概念，通过 游戏 学习方位等，并帮助孩子将数量与实物建立联系。

正式学习：5岁以上

数学、棋类等的学习，一方面锻炼了孩子的逻辑思维能力；另一方面，也能够对孩子的规则意识、输赢观等进行锻炼和引导。

家长们还要注意的一点就是，兴趣班是以孩子的兴趣为基准的，而不是说家长对哪个有兴趣或者家长觉得哪个好就让孩子学哪个。

要是不知道自己孩子的兴趣在哪儿或者天赋在哪儿，可以打开某团、某点评，可以找到很多相应的低价体验课，你负责提供机会，孩子负责最终选择。

如果短时间看不出孩子是否感兴趣，可以同类型课程多找几家门店进行尝试。

请扛住课程顾问的忽悠，以孩子的感受为准。

最后，一个潜能、兴趣自测表送给大家。

觉得有用就给钧妈一个赞加在看哦！

幼儿园大班美术教案

中国人普遍非常注重家庭，因此对于一个家庭所要的房子会尤其看重，大家心中都有想象的房子作为家，有些人想要装修精致的，有人想要大一些的，有人想要幽静一点的……相信小朋友们也有自己想象中的家园房子，小朋友想要的房子一般会比大人更加的理想化，比如带花园的、有游泳池的、带菜园的、在山上的、在河边或者海边的、在郊外的……那下面就带各位画一个我的房子的简笔画吧。

画房子简笔画 之步骤示例

先画第一层的房檐，房子屋檐的话为一个长的梯形，其次在梯形下面画一个半长方形，然后在一层屋檐上面画上两个倒“v”连接起来作为尖尖的房顶，在“v”字下面用一个半长方形画出房子的二层，第二层中间画个田为窗户，一层画个门。接着在房子的二层左右两边画上两个半梯形，然后用线和中间的正方形连接起来，再分别画上两个田字作为窗户。房子外面，在左边画个小滑梯，小滑梯的底边画个游泳池，泳池里面要有水，池壁要有扶梯，我们都画上，水的话画上几条波浪线就好了。用直线画一条小路连接上游泳池和房子大门。室外游泳的话一般会选择在一个好天气的时游，所以我们画上太阳和白云，还可以画一些绿植在房子周围。最后涂色，可以选择自己喜欢的颜色来涂。

画房子简笔画 步骤1 画房子简笔画 步骤2 画房子简笔画 步骤3 画房子简笔画 步骤4 画房子简笔画 步骤5 画房子简笔画 步骤6 画房子简笔画 步骤7 画房子简笔画 步骤8 画房子简笔画 步骤9 往右滑动查看更多步骤 相关内容 简笔画房子 房子简笔画大全 房子的简笔画 100种房子简笔画 房子简笔画带颜色 画房子简笔画 简笔画房子大全 大房子简笔画 房子简笔画儿童画 儿童房子简笔画 房子简笔画大全 卡通房子简笔画 儿童简笔画房子 房子的简笔画怎么画 我家的房子简笔画 房子简笔画彩色画 房子画法简笔画 简单好看的房子简笔画 十种房子简笔画 房子简笔画简单又漂亮 漂亮的房子简笔画 可爱房子简笔画 房子简笔画怎么画 房子简笔画大全带颜色 儿童简笔画房子 幼儿房子简笔画带颜色 我的房子简笔画 房子简笔画幼儿园 各种房子简笔画 简笔画大全房子 简笔画房子怎么画 房子简笔画学生 漂亮的房子简笔画 现代房子简笔画 彩色房子简笔画

安全月2020宣传海报-安全教育宣传海报

　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动设计

　《有趣的动物》是大班最近进行的一个主题活动，在认识狮子时，我们组织孩子观看了动画片《狮子王》，孩子们非常喜爱小狮子王辛巴，狮子威武的形象也特别吸引孩子们的注意，他们很想画画狮子，为了让孩子们画出自己心目中的形态各异的狮子王的形象，我设计了这次美术活动以满足孩子们的需要。

　 活动目标

　1、引导幼儿用各种造型画狮子的鬃毛，表现狮子的威武，激发想象力和创造力。

　2、培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　 活动准备

　1、教学课件2个；

　2、背景图一幅，大头针若干；

　3、《狮王》的背景音乐；

　4、幼儿8K白纸、油画棒、剪刀。

　 活动过程

　一、课题导入：

　前几天，我们一起看过动画片《狮子王》。今天，狮子王国有要竞选狮子大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。

　（评析：以竞选狮子大王为锲机，激发幼儿设计狮子大王的欲望。）

　二、欣赏雄狮的课件。

　下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子？

　1、狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？

　2、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴像什么？

　小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金**鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。椭圆形的身上有四条腿，尾巴像鞭子。

　（评析：通过欣赏一系列的狮子的课件，从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友画的狮子多方位的欣赏，加深幼儿对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。）

　三、讨论画狮子的步骤：

　1、如你是小老师，你要给狮子大王画像你觉得应该怎样画？

　2、小组讨论后，请个别幼儿讲讲画狮子的步骤。

　（评析：运用让幼儿自己当小老师，教别人画狮子的方法，调动了幼儿的主观能动性。让幼儿在欣赏狮子的基础上，自己归纳出画狮子的基本步骤，体现了让幼儿主动学习的教学理念。）

　四、设计狮子的鬃毛造型。

　今天，我们把自己想象成参加竞选狮子大王的狮子，当小小设计师，设计与众不同的鬃毛造型。你想设计什么样的狮子鬃毛造型？使你的狮子看上去很威武，像个大王的样子。

　1、组织幼儿小组讨论。

　2、请幼儿介绍，自己设计的狮子鬃毛造型的设想：

　如：设计心型的狮子鬃毛；像妈妈的卷发一样的狮子鬃毛；像游泳圈一样的狮子鬃毛；像白云一样的狮子；像火苗一样的狮子鬃毛；有许多长方形组成的狮子鬃毛等等。

　小结：要设计与众不同的狮子鬃毛造型，狮子的脸要画得大，毛发要多，要丰富，一直要画到纸的边缘，要把狮子大王毛发的茂盛、威严充分地表现出来。

　画好后，涂上漂亮的颜色，涂色时要注意颜色的搭配，可以将冷色与暖色搭配起来涂色。涂好后把自己画的狮子沿轮廓线剪下来，贴到大森林里，参加狮子大王的竞选。看看谁能当选为狮子大王。

　（评析：通过让幼儿当小小设计师，设计自己狮子的鬃毛造型，竞选狮子大王，引导幼儿创造性地画出不同的狮子鬃毛造型，激发幼儿的创造积极性。幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想，有助于幼儿相互学习，互相借鉴，拓展思维。）

　五、幼儿作画，教师个别辅导。

　幼儿自由作画，放《狮王》的背景音乐。

　幼儿画好后，沿轮廓线剪下狮子，将自己的狮子贴在教师准备的背景图上。

　六、评选狮子大王，作品讲评。

　你认为哪只狮子是狮子大王，说说你的理由。

　引导幼儿从狮子的造型、神态、颜色的搭配及狮子鬃毛造型的设计等方面进行评价。

　最后，教师宣布：每个狮子都以他的自信赢得了成功，因此，我们个个都是“狮子大王”。

　（评析：用评选狮子大王的形式，引导幼儿欣赏评价同伴的美术作品。教师最后宣布每人都是狮子王，对幼儿进行赏识教育，让幼儿体会成功的愉悦心情。）

　 活动反思

　教学有法，但无定法，贵在得法。随着教育改革的不断深入和新教材的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们开启了一片教育新天地。一堂好的欣赏活动，让活动教学充满生命力。通过老师和孩子们之间平等互动与交流，使他们在愉快的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造等的艺术能力，充分获得自信表现自我。同时老师的肢体表现形体艺术的影响是无穷的。

　小百科：狮子（学名：Panthera leo；英文名：Lion）：简称狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动设计意图

　小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。

　 活动目标

　1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。

　2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备

　1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)

　2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作。

　 活动过程

　1、出示小兔各部分身体。

　(1)师："老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊?""为什么?"教师把一幅图散开来，贴在黑板上。

　(2)请幼儿把拼起来并观察小兔的身体结构。

　师："哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。"师："请谁来告诉大家兔子有几部分组成?"

　2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。

　(1)师："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢?"

　(2)教师把身体围绕头部一圈。

　(3)把身体放右边提问："如果它这样子的话，它在干嘛呀?"

　(4)把身体放上面提问："这样呢?"(从天而降)

　(5)把身体放左边提问："这样子摆呢，兔子在干吗?"

　(6)总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的`故事。

　3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。

　(1)还有四肢，四肢也可以动，怎么动法?(请幼儿回答，教师操作)

　(2)如坐立的姿态。"还可以怎么动?""眼睛看那里?"

　(3)参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。

　4、幼儿操作，每组合作摆一个造型。

　(1)师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好?

　(2)幼儿合作拼图师："拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么?"

　(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摆动作。

　5、画快乐的小兔

　(1)师："请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。

　(2)幼儿绘画。

　指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。

　师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。

　6、展示幼儿作品。

　如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。

　 活动反思：

　小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

　小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1．学习用绘画的方式表现自己所喜爱或参加过的运动。

　2．能大胆勾画人物的外形，表现不同人物的动态。

　 活动准备：

　1．在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态。

　2．与幼儿一起收集运动员比赛的。

　3．教师熟练掌握不同运动中的人体的画法。

　4．幼儿每人一份油画棒和绘画纸。

　 活动过程：

　1．启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己最喜欢的一项运动。

　教师：你知道哪些运动项目？你最喜欢哪一项？上来试一试，小朋友仔细观察他在做运动时有什么变化。

　2．请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。

　师：拍球和跳绳的动作一样吗？可以怎么画？

　正面的和侧面的小朋友有什么不同？

　3．出示一组运动的，请幼儿模仿自己喜欢的运动项目的动作，相互说一说运动的动态。

　幼儿绘画，鼓励幼儿添画开展该项体育运动的背景或器械。

　4．将幼儿的作品张贴起来并相互交流。

　 活动延伸：

　幼儿回家与家长召开"家庭运动会"进一步激发幼儿参加体育运动的兴趣，感受亲子活动的乐趣。

简笔画教案

2020全国消防安全宣传月手抄报大全

火,给人类带来文明进步、光明和温暖。但是,火失去控制的,就会给人类及社会造成极大危害。我们马上就要迎来全国消防宣传月,让我们一起画一张全国消防安全宣传月手抄报吧,下面我给大家分享一些全国消防安全宣传月手抄报,希望能够帮助大家,欢迎阅读!

全国消防安全宣传月手抄报

消防安全作文1

“唔唔”每当听到这个声音,就能联想起与火神对抗的消防员。想起他们英勇的形象。

每个人心中都有对消防不同的理解。但我的理解十分地美好,火是照耀人类历史的里程碑,没有火就不能吃到熟食,但火也有放纵的时候。

火看见人类到处不警醒,不预防,十分地生气,一定要教训人类。让他们知道消火和防火。但火已经提醒他们多次,但还依旧。“火“火冒三丈,把汽油车引爆,以为过一会就灭了。

可没想到,一瞬间,火难以控制了,“火“玩火自焚了。但是身穿橙色衣服的救星来了,他们不惧艰险,冒着生命危险,把火灭了。

火看清了,原来有消火和灭火的,他停止了放火。但那些小兵不服从,处处放火。但火双拳难敌四手,只能眼睁睁看着。

消防是火的克星,火万万没想到前几天的橙色衣服又回归了。他们如看护花园的园丁,哪里有虫子,哪里有烂花,都统统地消灭。

消防不仅是火的克星,更是人们心中的.救星,哪里有火,哪里就有他们,他们是令人尊敬的

消防安全作文2

火灾让人触目惊心了。火灾往往都是在突然的情况下发生的,谁都有可能会碰上,而要在火灾中安全求生,我们每一个人都得掌握基本的逃生常识。在这里,我们简单的教您几招。当火灾发生时,我们要随机应变,学会利用现场的物质保护自己的生命。

在火势不大的情况下,可以用简易的灭火器材先控制火势,如果是电器着火,要在关闭电源之后才能泼水。要是油锅着火,千万不要泼水,直接盖上锅盖让火窒息。着火的是燃气罐,就必须马上用浸湿的衣物捂盖它,然后关闭阀门。

去公共场所,首先要向服务员了解安全出处,火势袭来时不要贪恋财物,逃命要紧,在逃生过程中,要用潮湿的布料捂住鼻,口,尽量使身体贴近地面,这样可以减少吸入有害气体。

而一旦身上着火千万不要惊慌,就地打滚就可以灭掉身上的火苗,一定要记住的是逃生时不要乘坐电梯。如果逃生线路被封锁了,尽快躲到阳台、卫生间这些火势、烟雾难以蔓延的地方进行自救,并且向外发出求救信号引起救援人员的注意,帮助自己脱离险境。

虽然我们在这里给大家介绍了几种最简单的防火常识,但通常,当人们身临火灾现场的时候,还会慌了神而手足无措。因此,防患于未然的防就显得尤为重要了。现在到年关了,每到这个时候火魔每时每刻都会盯着那些忽视消防安全的人,但愿,布兰卡酒廊的火灾能够真正给我们敲起警钟,不要让这样的再发生在你的身上。毕竟重视安全是对自己负责,更对社会负责。

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安全教育宣传海报

安全是一个大学生完成学业的重要特征,是每一个大学生健康成长的基本条件,安全无小事,必须放在首要地位。下面是由我为大家整理的安全教育宣传海报,希望你会喜欢!

安全教育宣传海报

安全教育宣传海报1

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儿童暑安全注意事项

1、交通篇:要记住安全第一

期里,孩子们外出的机会大大增加,在车水马龙的街道上,他们的交通安全格外让人担心。为此我要提示家长,要对孩子加强交通安全教育,告诉他们横过马路,一定要走斑马线,如果横过大型路口走到人行横道中间时,遇到人行横道的指示灯变成了红灯,千万不要和两侧来往的机动车抢行,也不要急着后退,而是要站在斑马线内的**三角形框内,这是行人二次过街的“安全岛”,等绿灯亮了后再过街。

骑车速度不能过快,更不要互相追逐,在没有机动车和非机动车强制隔离的马路上骑自行车,注意不要任意越过白色的标线,如果遇到前方有障碍,需要借机动车道时,要先注意观察后方有没有机动车行驶过来,然后再借道行驶。

此外,孩子们还应注意不要在马路上相互追逐、嬉闹,不要雨天打伞骑自行车。

如果是乘坐公交车,一定要在车停稳之后,再上车、下车,千万不要图一时之快,抢上抢下,以免发生意外事故。

2、游泳篇:野外游泳不可去

暑一到,到游泳馆学游泳的人将大大增加,其中不少是儿童,但专家提醒广大少年儿童,游泳时一定要到正规的游泳池并有家长或老师陪同,无论水性好劣都要切记不要轻易到小河、池塘等水池里游泳,因为这些地方存在一定危险性,比如石头、水草等杂物都可能成为导致人们溺水的罪魁祸首。若同伴出现溺水情况,作为自身保护能力都较差的未成年人最好不要随意施救,应想办法向周边的成年人求救。

值得关注的是,最近几年,外来务工人员的孩子溺水死亡事故较多,应引起家长们的注意。专家称,外来子弟容易发生意外,主要原因有以下几方面:一是外来务工家长忙于工作,为生活奔波而没时间照顾孩子。二是主观上安全意识不够强,安全防范及安全教育不够。三是外来孩子对当地环境不了解,包括河水的深浅及其他环境因素等。另外也有些家长将孩子留在家里托老人照顾,安全意识不够的孩子不听从老人劝告,擅自出外活动也会造成不堪设想的后果。

3、预防陌生人篇

即便不出门,孩子独自在家,也是一件让家长不太放心的事。不法之徒通常会用以下方式诱骗独自在家的孩子开门,如:“我是你爸爸(或妈妈)的同事,你的家人给你买好吃的了,让我给你带回来”;“我是你爸爸(或妈妈)的同事,你的家人出事故了,让我来接你”;“我是看煤气表(水表)的”等。

作为家长,应告诉孩子遇有陌生人敲门,尽量不要答话,更不要透露自己是一个人在家的实情,可以用“爸爸正在睡觉”或是“大人到楼下买菜”等来暗示、吓退陌生人。如果孩子在独自外出时遇见不认识的人前来搭话,要提高戒备,不能吃、喝陌生人给的食物或饮料,不能跟随陌生人去陌生的地方。

4、家电使用篇

期里,家长们则通常在早上把饭菜准备好,告诉孩子到中午用微波炉加热。但家长可能不知道,如果使用不当,微波炉也可能造成意外,如烫伤、崩伤等。首先,微波炉不能加热带壳、带皮的食品,如鸡蛋、玉米等。其次微波炉加热的时间不能过长,否则容易烧焦食物,甚至引发危险。

无论是煤气热水器还是电热水器,操作过程中都有很多注意事项,对于未成年的孩子来说,独自使用热水器存在一定的危险性。

以往曾发生过学生独自在家洗澡造成触电或煤气中毒的事故,所以家长一定要告诫孩子,独自在家时,不要使用热水器,也不要随便动热水器的开关,避免危险发生。

5、饮食篇

夏季天热,湿度大,而孩子抵抗力又相对较低,如果饮食不当很容易引起腹泻、食物中毒或其他消化道疾病。

在暑中,许多家长都会事先为孩子做好午饭,不过,留饭菜也有一定的讲究。医生介绍,给孩子留的午饭最好是当天早上做的,并放入冰箱保存,最好不要留凉拌菜。过凉的水和食物都应该让孩子在常温下放5-10分钟再吃,尤其是在感觉特别热的时候,不能马上吃太凉的东西。冷冻过的水果一次只能吃1-2个,大盒的冰淇淋不要一口气吃完。此外,吃水果之前要洗净,必要时可以在冷水中泡半个小时,然后冲洗干净再吃。

6、煤气篇

对于暑独自在家的孩子,家长更应该对煤气的安全使用加强教育。在用煤气热饭热菜的时候,不要走远,更不要热上饭菜又去做别的事,因为这样容易忘了正在热饭菜,一旦火被风吹灭或被水扑灭,漏出的煤气就会造成中毒或引起火灾。用完煤气之后,要仔细检查阀门是否关好。另外,家长要事先检查煤气管道是否安全。

有关人士提示,孩子独自在家时,一旦发现煤气泄漏,要打开门窗通风,并迅速撤到室外,千万不要在屋内使用明火或开关家用电器。

7、防火篇

消防月主题手抄报简单又漂亮2020

消防工作既是社会主义物质文明和精神文明的重要组成部分,又是发展

社会主义市场经济

不可缺少的保障条件。那么你知道消防月主题

手抄报

怎么画吗?以下是我给大家整理的消防月主题手抄报,希望对大家有所帮助,欢迎阅读!

消防月主题手抄报

消防月心得体会

为增强员工消防安全法制观念,提高防火意识,掌握必要的消防安全知识和技能,熟悉正确使用各种

消防器材

的方法,防止安全事故的发生,确保人身、财产安全。6月28日下午,县罗布淖尔宾邀请乌鲁木齐政安消防知识宣传中心教官为全馆60余名员工开展消防安全知识学习。

火,既给人类带来了光明,带来了文明社会,但同时也给人类带来灾难。而火灾所带来的危害,我们也是常有耳闻。在本次学习中所看到的一例例触目惊心的惨烈的案例,留给我们的不应该只是对死难者的沉痛哀悼,我们要做的是要把消防安全意识提高到一定高度。学习涉及消防基本知识、消防法规简介、火场自救逃生方法、火灾逃生注意事项等内容。期间消防宣传中心教官将宾馆实际情况与实际案例相结合,详细讲解了相关消防知识。同时,通过讲述近年来我国发生的火灾实例,用血与泪的教训让大家清醒的认识到消防安全的重要性和必要性。学习结束后,消防宣传中心教官通过现场互动的方式演示了

灭火器

的正确使用方法,切实提高了全馆员工消防实战技能。

通过杨教官声情并茂的演讲,使我对消防知识有了一定了解,也把握了一些消防安全工作的基本理论知识。对此,我有以下几点深刻的体会:

一、消防安全,重要的是预防,宾馆要加大对消防安全工作的管理力度,定期组织消防安全检查,查处并整改消防安全隐患,切实把消防安全工作与生产经营管理工作相结合,确保各项工作能顺利进行。

二、认清消防安全工作的重要性。火灾的发生是现实生活中最常见、最突出、危害的一种灾难,而造成火灾的两大杀手就是“麻痹”“大意”。我们要增强自身的消防意识,时刻做到居安思危,警钟长鸣,防患于未然。

三、加强消防安全知识学习,提高防范意识。宾馆是人员比较聚集的地方,安全必须要有保障,宾馆内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识,但通过这次学习,发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是治理人员,都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和

消防通道

等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员,都应该定期接受相关专家的消防安全教育学习,内容包括:有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的

操作规程

;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种

消防设施

的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

四、消防制度措施要到位,要根据有关消防的

法律法规

结合宾馆的实际情况,制定一系列制度措施以确保消防安全工作的顺利进行。

五、消防器材配备要到位,配备足够数量的消防器材并定期对消防设备进行检查和保养,对到期的器材及时更换,以备发生事故时能及时启动,为消防安全工作得以顺利开展提供硬件保障。

六、牢记“三个提示”“四个能力”时刻把消防安全摆在首位,以确保宾客的人身和财产的安全。

通过这短短的学习,我学到了很多消防安全的知识,也对自己平常生活中的用电、用火等不正确的行为有了一定的认识,保证以后生活中多注意并及时改正。我会把我所学到的消防知识,教给身边的家人、朋友,让更多人远离火灾。

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幼儿园大班美术活动教案

　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的简笔画教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

简笔画教案 篇1

　 一、教学目标：

　1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化

　2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。

　3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣

　 二、教学重难点：

　难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移

　 重点：画出人物动作

　 三、教学准备 ：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等

　 四、教学过程：

　 （一）导入：猜一猜

　1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）

　2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？

　3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。

　 （二）新授

　1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。

　2、（课件展示平时所见简笔画的人物和村落图）

　师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简单？（学生回答）

　师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。（展示课件：由头、躯干、四肢组成）

　3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。

　 （三）想一想，猜一猜

　师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。（学生表演）

　师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。

　（四）初步尝试练习

　1、（课件出示）

　师：老师这里有一张，请同学们能根据的人物动态尝试画一下简笔人。老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。（学生画画）

　2、教师点评

　简单点评，鼓励为主。

　师：老师这里也根据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。（课件展示）

　2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。

　（五）学生作业

　师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。

　课件出示作业要求：用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最有趣！

　（课件出示）教师随堂指导。

　（六）作业评价

　1、 请学生展示自己的作品，学生自评、互评。

　2、 课件展示老师是怎样画的。

　（七）拓展学习

　1、简笔画人在我们的生活中被广泛使用。

　2、小朋友们你们喜欢看和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的。课后同学们可以尝试做一做。

　（八）课堂小结

　一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。

简笔画教案 篇2

　 绘画意图：

　儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。

　 绘画年龄：

　中班以上儿童。

　 绘画步骤图：

　 1、先画出小男孩的头与头发结构。

　 2、画出小男孩的眼睛与嘴。

　3、画出小男孩的上身与胳膊。

　 4、最后画出小男孩的腿。

　 网站温馨提示：

　幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。

简笔画教案 篇3

　 教学目标：

　1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；

　2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；

　3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的`观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；

　4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

　 教学重、难点：

　1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

　2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物

　 一、情境导课：

　教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”

　“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” （教师播放《小猫钓鱼》）

　这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。”

　故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）

　“看！它们来了！”（教师展示小动物）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画）

　 二、学画简笔画

　1、学画猫 “猫有什么特征？”跟老师学画猫。

　（1）教师示范画猫 。

　（2）展示学生作品并作评价。

　同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）

　2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。

　（1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画

　（2）教师巡视指导

　（3）展示作品并评价

　小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。

　 三、自由创作

　师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。” 学生在优美的音乐声中创作。

　教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。

　 四、课堂总结

　同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。

简笔画教案 篇4

　 活动目标

　1、在绘画中学会牵牛花的儿歌。

　2、边说儿歌分部学画牵牛花。

　 活动准备

　1、《牵牛花》儿歌。

　2、牵牛花的分解图。

　3、一张大篱笆墙的海报。

　 活动过程

　1、小朋友在上美术课之前，我们先来学一首儿歌，看看有谁知道儿歌里说的是什么？

　2、小朋友要随着老师一句句的读。

　3、读《牵牛花》儿歌。

　4、读了这么多遍，你们猜出来了吗？那是什么花那？

　5、那么来看看这张图，就知道答案了。

　6、对就是牵牛花，那老师画得好不好看啊？

　7、那和老师来边说儿歌边学画牵牛花好不？

　8、根据儿歌学画牵牛花

　——花萼拽个大气球，

　——星星画在球里头，

　——拿支黄笔涂一涂，

　——红花绿叶挂枝头。

　9、小朋友是不通过儿歌，可以学会画牵牛花，颜色也可以一起涂完啊！

　10、小朋友们都举起你们手中的画，让老师看看画好没，画好后把属于你自己的牵牛花我们一起粘在老师给你们准备的篱笆墙上吧！

简笔画教案 篇5

　 教学目标：

　1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;

　2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;

　3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;

　4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

　 教学重点与难点：

　1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

　2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

　 教具准备： 粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。

　 教学过程

　一、比比谁的红旗多?(3分钟)

　分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。

　二、猜猜我是谁?(5分钟)

　在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)

　1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙)

　2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟)

　3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (大象)

　4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。

　5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊)

　6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡)

　7.名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。(蜗牛)

　8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)

　三、跟我学画画(20分钟)

　1、开始教学生画小动物，从简单的教起。(如蜻蜓和鱼)

　2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。

　四、我手画我心(10分钟)

　1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。

　2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。

　3、挑选优秀作品贴在墙上。

　五、作业布置(1分钟)

　下一次课,请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或水果.

　六、轻松一刻(剩下时间)

　根据课堂表现，时间充足高年级讲故事，低年级讲小故事或者教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)

　六、教学总结：

　基于农村小学的孩子们可能比较没有美术基础的考虑，开始的时候比较多是一笔一划示范，教会他们怎么画画，力争在轻松有趣的课堂气氛中调动孩子们的积极性，参与到课堂绘画中来，让上课不但有益而且有趣。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己作画，学会去观察生活，去发现美好，同时在的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长知识。

简笔画教案 篇6

　 绘画意图：

　走进儿童内心世界，观察幼儿所思所想，用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望，让他们头脑中有个鲜明清晰的形象，使之呼之欲来，内心产生创作的欲望。激起幼儿学习美术的兴趣。

　 绘画动物简介：

　乌鸦又叫老鸪，嘴大喜欢鸣叫，性情凶猛。 杂食谷类、昆虫等，功大于过，属于益鸟。是很多城市非常常见的鸟。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。

　 绘画年龄：

　幼儿启蒙绘画。

　 绘画步骤图：

　1、先画出乌鸦的大嘴巴和身体结构。

　2、画出乌鸦的翅膀和尾巴。

　3、最后画出乌鸦的眼睛、鼻子和双脚。一只小乌鸦就画完了。

　 网站温馨提示：

　让幼儿对所画的内容、形象有强烈的兴趣。开启幼儿心灵的大门，不能有任何强制。

简笔画教案 篇7

　 活动过程

　1、宝宝们老师这有好吃的月饼，有谁想吃啊？

　2、那宝宝们得回答老师个问题才可以吃。

　3、过什么节要吃月饼？看看那位聪明的宝宝能答上来。

　4、宝宝们听老师告诉你们是中秋节。（讲讲中秋节由来）5、宝宝们是不是爱玩啊？那想知道中秋节有什么好玩的节目不？

　6、中秋节这天人们要去祭月、观潮、猜谜、赏桂花、玩花灯等等，可好玩了。

　7、宝宝们月饼吃完是不就没有啦？我们先把月饼画下来在吃好不？

　8、学画月饼——月饼是圆形的，还要画出花边，上面要写上四个字，要和老师一笔笔的画……9、老师最后是不画半个月饼，画上自己喜欢吃的馅，完成没啊？

　10、宝宝们的手真巧，把月饼画的这么好看，我们现在来品尝月饼吧！

　 活动结束活动目标

　1、学会画简笔画月饼。

　2、了解中秋节有什么活动。

　3、明白为什么中秋节吃月饼。

　 活动准备

　1、月饼数块。

　2、中秋节目。

简笔画教案 篇8

　教学目标：

　1.初步了解简笔画的基础知识，掌握人体的结构与比例。了解人物直立、动态的画法。提高人物简笔画的基本绘画能力。

　2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。

　教学重点：

　人体的结构与比例。

　教学难点：

　人物直立、动态的画法。

　教学时数：

　一课时

　教学过程：

　一、组织教学

　导出本课的教学内容板书课题

　二、简笔画基础知识：

　（一）、什么是简笔画

　简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征，亦可以称为减笔画。

　简笔画注重图形体现的象征性。简笔画看起来简单，然而是对物象特征的概括和提炼。

　（二）、简笔画的特点：

　平面化、几何化、概括化、简略化

　（三）、简笔画的绘画要素：

　点、线、面

　（四）、简笔画的造型原理：

　无论多么复杂的结构、繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象，具有可行性和简便性。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。

　1、方形：

　家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体，都可以直接用正或长方形画出它们的形象。边缘凸凹不平或外形不规则的物体，同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。

　2、三角形：

　由三条主要连线构成外框轮廓的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。

　3、圆形：

　圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，月亮，拱桥等物体形象则可画成半圆形。

　4、线形：

　凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝、须发等，动物、人物出可以依据其骨骼结构，用单线画出不同动态或静态。

　5、组合形：

　结构复杂的物体，须根据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。

　三、人物的画法：

　（一）、人体的结构与比例

　1、人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、和、几条直线便概括了。在简笔画中男女的区别主要在头发和衣服。

　2、人体的比例（注意：同时画几种姿势要注意相互间的比例。）

　（1）成年人比例。

　一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个半头高；躯干约为三个头。上肢共三个头长；下肢共四个头长：大腿二个头长，小腿二个头长。

　两臂左右平伸时，两手指尖距离等于全身高度。

　手臂下垂体旁时，手指到大腿中段。

　人坐在椅子上的高度约为五个半头长。

　席地而坐约为四个头长。

　（2）小孩的比例。

　小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。

　（二）、人物直立的画法

　注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，

　要细心观察、刻画。

　正面——五官、四肢、衣领、衣袋

　侧面——发型、足尖、鼻尖

　背面——发型、服饰、足

　（三）、人物动态的画法

　1、动态的规律：

　人体动态千变万化，在这些复杂的变化中，要掌握它的规律，要抓住两点：

　（1）运动局限：人有颈椎关节、腰椎关节、肩、肘、腕、髋、膝、足等关节，活动的关键在于这些大关节。人的动作姿态受到这些关节的限制，这就是运

　动局限。

　（2）运动方向。

　2、运动的类型

　画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。

　重心——重量中心（脐下）

　重心线——通过人体重心向地面引的垂线

　支撑面——支撑人体的面积

　注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。

　四、大动态人物的画法

　抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。

　1、动态线

　体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。

　2、几种常见的动态特征

　坐——静态动作，关键部位在头与手的变化。

　走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度有关。

　跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快，步距越大，手摆动幅度越大。

　五、课堂练习

　六、小结

　反思：

　教学是一门艺术,简笔画就是教师创造教学艺术的重要手段之一,它的直观性、生动性、简洁性和性对教学有重要作用。在本节课中，首先，我通过几组简笔画展示，让老师们对什么是简笔画有了个感性的认识。接着，我再把简笔画的概念及简笔画与其他种的区别对老师们进行讲解，使老师们对简笔画有了一定的了解。然后，依次介绍了简笔画的有关知识，使老师们对简笔画有了更深一步的认识。这节课的重难点是人物的画法，在这，我通过边讲解边演示，收到了不错的效果。

　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园大班美术活动教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

　活动目标：

　1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。

　2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。

　3．大胆进行添画和用色。

　活动准备：

　画纸、油画棒、范画。

　活动重点：

　能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。 活动难点：

　根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。

　活动过程：

　一、谜语导入，激发幼儿兴趣。

　小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。()一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同玩手指游戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。

　师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是

　怎样变的?

　二、幼儿尝试手型画的画法。

　1．提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。

　2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。

　3．范画欣赏。

　请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。

　三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。

　1．先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。

　2．鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。

　四、作品展示和评价。

　1．教师引导幼儿围绕重点（根据自己手型的变换来进行描画的程度）来进行评价。

　2．教师引导幼儿根据本课时的难点（根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色）进行评价。

　3．老师把幼儿的作品展示在画墙上。

　五、总结：

　大家说美不美啊，我们的双手真像是一位魔法师！那么，老师也希望小朋友们能好好运用自己能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩！

　本次教学活动，也作为我们大班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们大班组的全体老师都帮我出谋划策，和她们一遍遍不厌其烦地帮我修改教案，让我深受感动。所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，想象力更丰富了。整个教学活动也比较流畅。

　本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语，在最后美术评价的过程中，应该把好的作品都展示出来进行讲评，并要顾及全体幼儿。

　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。 -

幼儿园大班美术活动教案 篇2

　 活动目的：

　1、观察房屋建筑，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

　2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

　3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

　4、引导幼儿能用材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　1、事先观察过周围的房屋建筑。

　2、收集有特点的建筑。

　3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

　 活动流程：

　引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示交流

　一、导入活动，引起兴趣

　我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先讨论）

　二、观察房屋，了解房屋结构

　（出示房屋）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）

　三、交代要求，幼儿作画

　我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和上的房子一样。

　鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

　四、展示作品，交流评价

　展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）

　 活动延伸：

　到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

　 活动反思：

　教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

幼儿园大班美术活动教案 篇3

　 活动目标

　1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

　2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

　3.喜欢绘画活动，感受绘画乐趣。

　 活动准备

　磁带：男儿当自强。

　 教学重点

　初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

　教学难点

　如何运用不同线条表现武术动作。

　 活动过程

　一、听音乐做武术操

　1.今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？

　2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

　二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。

　1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。

　2.今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？ 要求只用简单的线条很快就画出来。

　3.设计我喜欢的武术动作线条人。

　教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？ 先想好动作，并把它做出来，然后去创编。

　4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。

　三、展览幼儿作品，教师讲评幼儿的作品。

　1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

　2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时 也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

　四、活动延伸：

　让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家分享。

幼儿园大班美术活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

　2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

　3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

　 活动准备：

　纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画

　活动过程：

　1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。

　2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。

　3、如何使家乡更美丽？

　4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

　5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

　6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。

　7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

　8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

　9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。

　10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。

　 活动延伸：

　组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》

幼儿园大班美术活动教案 篇5

　 活动目标

　1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

　2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。

　3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　 教学重点、难点

　1、培养幼儿的观察力和想象力。

　2、设计各种造型及功用的汽车。

　 活动准备

　音乐 、 课件

　 活动过程

　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

　教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

　（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？

　（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的）

　2、看课件，拓展孩子的思维。

　（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？

　（2）它们有些什么功用呢？

　3、 谈话活动——想象中的汽车

　（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

　（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

　4、幼儿作画：

　（1）你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）

　（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）

　（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）

　5、作品评析：

　（1） 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

　（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

　6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学。

　 教学反思

　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。通过本次活动教学，有以下思考：

　1、美术课前的准备除了有形的课堂的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

　2、要注重美术课堂教学的创新

　新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的'不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。

　小百科：1885年是汽车发明取得决定性突破的一年。当时和戴姆勒在同一工厂的本茨，也在研究汽车。他在1885年几乎与戴姆勒同时制成了汽油发动机，装在汽车上，以每小时12公里的速度行驶，获得成功。这一年，英国的巴特勒也发明了装有汽油发动机的汽车。此外，意大利的贝尔纳也发明了汽车，俄国的普奇洛夫和伏洛波夫两人发明了装有内燃机的汽车。

幼儿园大班美术活动教案 篇6

　 活动背景：

　歌曲《捏面人》，把说和唱巧妙的结合起来，孩子们唱起来朗朗上口，很有特色，深得孩子们的喜爱。捏面人、吹糖人和画糖人是我国民间用食糖来造型的艺术样式，它们以、戏曲人物、吉祥花果、飞禽、走兽、文字等内容为制作题材，用不同的形式来刻画。其中以人物和动物的造型最为有趣。为了进一步让孩子们深刻地体验、感受民间艺术的美。我设计了《糖人》的美术活动。

　 活动目标:

　1、感受糖人造型的饱满和线条的匀称，并尝试用胶枪画糖人。

　2、乐意参与美术活动，体验糖人艺术的美。

　活动准备:

　1、经验准备：幼儿应学过歌曲《捏泥人》，并对我国用食糖来造型的艺术有所了解。

　2、物质准备：充电式安全儿童胶枪、金色胶棒和垫板人手一套、有关画糖人的、、音乐等。

　 活动过程：

　1、引出活动主题。

　（1）师：最近我们学了一首关于捏面人的歌曲，歌曲里捏面人的师父捏了哪些人物？

　（2）师：捏面人是我国民间用食糖来造型的一种艺术样式。除了捏面人还有一些小朋友喜爱的关于食糖的制作。想必你们跟爸爸妈妈出去玩的时候肯定见过“画糖人”。

　2、了解画糖人的作画内容。

　（1）播放。

　里画的是什么糖人？

　（2）出示，教师介绍。

　师：一般大多数画十二生肖的会比较多，还会画其他的一些动物。随着时代的发展，现代文明的内容也会进入糖人的世界，如自行车、小猪佩奇等，有时还会用糖画字。

　（3）提问：你觉得糖人的线条是怎样的？

　（饱满、匀称）

　3、介绍用胶枪画糖人的方式。

　（1）出示事先画好的“糖人”。

　师：这是我画的糖人，猜猜我是用什么材料画的？

　师：由于我没有画糖人师傅那样的工具，所以我找了胶枪来帮忙，把金色的胶棒放进胶，用溶解出来的胶画了一个糖人，是不是和真的糖人很像？

　（2）播放，了解用胶枪画“糖人”的方法。

　在看的过程中提醒幼儿“糖人”的每一个部位都要连在一起。线条要粗，以免撕的时候断掉。画好后，将糖人从垫板上撕下来，在糖人的背面滴上胶，把木棒粘到糖人的背面。

　（3）回顾制作方法。

　画糖人（每个部位都连在一起）——撕糖人——粘木棒

　4、幼儿进行创作，教师巡回指导。

　在制作过程中提醒幼儿画的时候慢慢挤胶枪。

　5、作品评价，活动结束。

　将幼儿作品插在泡沫上进行展示，并请部分幼儿介绍。

幼儿园大班美术活动教案 篇7

　 一、目的：

　1、通过谈话、讨论等形式，帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现准备丰富的经验。

　2、鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。

　 二、准备：

　1、在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活经验，了解相关的交通规则，并带幼儿实地观察各种各样的十字路口。

　密密麻麻的标志线体现了小作者独特的视角与观察能力。

　2、有关十字路口的碟片，记号笔、绘画纸若干。

　 三、过程：

　1、通过谈话、讨论等形式，引导幼儿回忆十字路口的情景，说说十字路口有些什么特点，需要遵守哪些交通规则。

　2、启发幼儿想像：如果坐在飞机上看，城市的交通是怎样的？十字路口看上去像什么？

　3、通过观看碟片，了解各种各样的十字路口，进一步加深对十字路口的感性认识。教师可以根据需要，引导幼儿特别关注十字路口的形状、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。

　4、教师示范十字路口的绘画方法，讲解车辆行驶的方向规则以及红绿灯的位置。

　5、幼儿绘画，引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物，启发幼儿想像十字路口可能出现的情景，如交通堵塞、等，鼓励幼儿大胆表现独特的画面，对能力弱的幼儿进行个别指导。小作者把表现的重点放在了坐车上班的人上，尽管人物动态变化不多，但不乏童趣。

　6、展示幼儿作品，重点引导幼儿互相交流。

　 四、评析：

　这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求，它们强调孩子生活经验的积累，尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。

　从活动《我看到的十字路口》可以看出，教师十分重视挖掘、积累孩子关于十字路口的视觉及情感经验。除借助录像、等资料外，教师还要求家长带领孩子观察十字路口。在此基础上，孩子对十字路口的讨论就显得比较充分。另外，教师只为孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范画，这样就为幼儿提供了充分的自由表现的空间，促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有个性地表现出来。小作者表现了十字路口繁忙的景象，其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等，均体现了小作者丰富的生活经验和表现力。

幼儿园大班美术活动教案 篇8

　 活动目标：

　1、尝试用蜡烛油绘画，引导幼儿根据示意图进行自主作画。

　2、鼓励幼儿大胆参与活动，提高幼儿的创造力。

　3、体验美术创作给自己带来的快乐。

　 活动准备：

　故事PPT、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份；水彩颜料、棉签、打火机；录音机、磁带。

　 活动过程：

　 一、小熊作客导入活动，激发幼儿兴趣。

　1、师：小朋友，你画过什么样的画？

　2、师：小熊来我们教室做客了，它还带来了一副特别的画（出示），和你旁边小朋友猜一猜，是什么画呢？

　3、幼儿猜测（讨论、交流）

　师：到底特别在哪里呢？这里还有一个小故事呢？小朋友可要竖起耳朵听仔细啦！

　 二、讲述故事，介绍制作烛画的过程。

　1、教师有表情地讲述故事，幼儿观看PPT倾听。

　2、观察步骤，掌握要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓；选择用蜡笔、水粉颜料给它们涂上漂亮的颜色；蜡烛油滴上美丽的蜡烛花。

　3、帮助幼儿回忆，巩固作画步骤。

　4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的过程。

　 三、教师作画，大胆创作。

　1、教师提出要求，引导幼儿相互讨论。

　师：你们愿意用蜡烛来画小花吗？那我们在画得过程中，要注意什么呢？

　2、幼儿自由作画，教师巡回指导。

　根据幼儿的个体差异，鼓励幼儿能大胆作画。

　 四、作品展示，师生评价。

　1、幼儿生生互动，相互交流自己的绘画作品。

　师：画好的小朋友请和旁边小朋友说 一说，你画得蜡烛花有什么特别吗？

　2、引导个别幼儿大胆来介绍一下自己的作品？

　师：下面我们把这美丽的蜡烛花送去参加比赛，也许我们也会和小熊一样，获得大奖，让我们出发吧！