体育有那些功能_体育有哪些功能
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1.体育的本质功能有几种
2.体育的功能
体育的本质功能有几种
体育的本质功能有3种,分别是增强体质功能、教育功能以及娱乐功能。1、增强体质功能:进行体育锻炼,能提升体质,变得更健康;2、教育功能:体育锻炼要和教育锻炼结合,全面提升自己;3、娱乐功能:打篮球、踢足球等体育活动能放松身心。
体育的本质是?
1、增强体质功能
体育就是进行体育锻炼,不管是跑步、跳绳、跳远、打篮球等等,都是体育锻炼的一种,而这些体育锻炼,最基本的作用就是通过这些锻炼来增强人体体质,让身体变得更健康、更富有活力。
2、教育功能
同样,体育活动也和教育息息相关的,这也是我国广大中小学、初高中、大学都开设体育课的原因,学生不仅仅要在智力方面得到系统的学习,在体力方面更不能落后,有一个强健的体质,才能走的更远。
3、娱乐功能
在闲暇之余,很多人会选择进行体育活动,例如最受青少年欢迎的打篮球、踢足球、打羽毛球等,不仅能促进团队合作能力,增加同学间的亲密感,还能让身心更加愉悦,还能通过这些体育锻炼来释放压力,让自己变得轻松起来。
体育的功能
体育的功能分为体育的特有功能和其他功能。体育的特有功能主要包括促进身体健康、培养团队合作精神、提高个人能力和增强心理素质等。通过体育运动,人们可以锻炼身体,增强体质,预防疾病,促进健康生活方式的养成。同时,体育也能培养人们的团队合作精神,通过团队运动锻炼集体意识和合作能力,培养协作、沟通和领导能力。此外,体育还能提高个人能力,如身体素质、速度、灵活性和耐力等方面的提升。体育运动也有助于培养心理素质,如坚韧、毅力、自信和意志力等。除了体育的特有功能,体育还具有其他功能。例如,体育可以促进社交交流和文化交流,通过参与体育活动,人们可以结识新朋友,拓展社交圈子,增进友谊。体育也是传播文化和国际交流的桥梁,通过体育赛事可以增进不同文化间的了解和沟通。此外,体育还能起到社会教育的作用,如通过体育运动培养公平竞争、尊重规则和纪律的价值观念,塑造积极向上的人格和品德。
学校体育主要可以归纳成五大功能:
首先,学校体育的身体教育功能
全面锻炼学生的身体,促进身体形态结构生理机能和心理发展,提高身体素质和人体基本活动能力,提高对自然环境的适应能力;使学生掌体育的基本知识、技术和技能,学会科学锻炼身体的方法,养成经常锻炼身体的习惯,提高自我锻炼的能力,使之终身受益。
第二、学校体育的德育功能
如:对方侵人犯规时,是毫不计较,还是“以牙还牙”集体配合不够默契出现失误而最终比赛失利时,是相互鼓励,还是相互抱怨;对裁判员的误判是大方宽容,还是“斤斤计较”;比赛胜利时,是骄横自大,还是认真总结经验,戒骄戒躁。这都是培养集体主义感和大局为怀、善于处理人际关系的优良品德的教育过程。
第三、学校体育的爱国主义教育功能
在体育教学中通过让学生欣赏大型体育运动会比赛,观看我国运动员为国拼搏、为国争光,在赛场上升国旗、奏国歌的动人场面,讲述优秀运动员刻苦训练顽强拼搏的感人事迹,能够激发他们的爱国热情,增强其民族自尊心和自豪感,对学生是很好的爱国主义教育。
第四、学校体育的心理品质教育功能
体育运动使人进入一种超凡脱俗的竟界,陶冶人的情操,培养人的勇敢、果断、坚毅、自信心、自制力、进取心和坚韧不拔的意志品质。紧张而激烈的竞赛对人的心理品质即使严峻的考验,也是修炼和培养良好的心理素质的时机。因此,在体育教学中培养学生心理品质很重要。
第五、学校体育的智能教育功能
通过体育教学和身体锻炼,学生可学习和掌握一定的体育知识、技能和技术,并使思维力、记忆力、观察力、想象力等构成智力的各种能力得到发展。因此,作为一种教育的体育运动,在传授知识、培养技能、技巧,增强人的体质过程中,还包含着培养、开发和提高智能的教育因素。
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